Na disciplina de Seminário tivemos que pesquisar algumas dissertações, de preferência dissertações dos programas de mestrado profissional que se relacionavam com os temas que queremos pesquisar aqui no ProfEPT. Posteriormente, fizemos um fichamento destas dissertações e apresentamos em sala de aula.
Um exercício bastante importante para nos familiarizarmos com as pesquisas e produtos na área de educação em mestrados profissionais. Percebermos as principais características da pesquisa, pontos de referência, algumas falhas, orientações, etc.
Antes de postar aqui os fichamentos das dissertações que escolhi, deixo aqui uma breve explicação sobre importância de se fazer fichamento:
Por que produzir fichas de leitura?
Em qualquer pesquisa, as fichas de
leitura são instrumento de trabalho imprescindível, visto que permitem
selecionar as informações mais relevantes do material lido e ordená-las de
acordo com o assunto estudado. As fichas permitem ainda, segundo Marconi e
Lakatos (2003):
a) identificar as obras;
b) conhecer seu conteúdo;
c) fazer citações;
d) analisar o material;
e) elaborar críticas.
→ A primeira dissertação que pesquisei foi na área de inclusão. Achei bastante interessante, pois o objeto da pesquisa foi sobre o setor, no IFAM, no qual atuo como coordenadora aqui no IFB: o NAPNE. Problematizo várias questões relacionadas ao NAPNE, considerando sua relevância para um instituto educacional que foi criado como política pública, em uma perspectiva totalmente inclusiva.
O problema levantado pela pesquisadora foi pertinente, pois buscou demonstrar como era a percepção dos docentes do IFAM em relação ao NAPNE e como o desconhecimento deles sobre o setor pode afetar o processo de ensino-aprendizagem na instituição. A pesquisa foi objetiva e trouxe um bom produto que pode ser replicado em outros NAPNE's.
Segue abaixo o fichamento:
Inclusão no contexto dos Institutos Federais
de Educação: contribuições do NAPNE do IFAM
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Área de Concentração: Processos e Produtos para o
Ensino Tecnológico
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Linha de Pesquisa:
Processos Formativos de Professores no Ensino Tecnológico.
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Palavras-chave: Inclusão
Educação profissional e tecnológica
Núcleo de atendimento às pessoas com necessidades
educacionais especiais.
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Dall’Alba, Jacira.
Inclusão no contexto dos Institutos Federais de Educação: contribuições do
NAPNE do IFAM – Campus Manaus Zona Leste. / Jacira Dall’Alba. – Manaus:
IFAM, 2016.
Problema da pesquisa: Que concepção os professores do IFAM - Campus Manaus têm sobre Inclusão na
EPT e qual conhecimento destes sobre o NAPNE. Perguntas norteadoras: O que é
o NAPNE e qual sua função na instituição? Os professores conhecem as
atribuições do NAPNE? Quais ações estão sendo desenvolvidas para fortalecer a
inclusão no campus e essas ações atendem o regimento do NAPNE?
O objetivo geral
do trabalho é propor, por meio de diagnóstico realizado com os professores do
IFAM Manaus, indicadores que orientem a melhorias para execução das
atribuições do NAPNE. Objetivos específicos: Contextualizar a
trajetória da EPT IFAM, considerando a legislação atual que fundamenta a
inclusão escolar no Brasil e suas orientações para Educação básica e
Superior; Descrever os resultados do diagnóstico realizado com os professores
do campus; Elaborar um documento (cartilha) que oriente os professores em
relação a inclusão na EPT, com base nas atribuições do NAPNE.
A proposta
metodológica deste trabalho consiste numa abordagem qualitativa, pois o
objeto da pesquisa foi baseado na análise das políticas públicas de inclusão
por meio das atribuições do NAPNE. Quanto aos meios, a pesquisa foi de
análise documental e bibliográfica e estudo de caso (circunscrita ao
IFAM/CMZL), sendo os participantes da pesquisa professores que atuam na
educação profissional e tecnológica do IFAM/CMZ
Com base nessa pesquisa foi possível afirmar que os
professores participantes têm interesse em participar das ações que viabilize
a inclusão na EPT. Os resultados indicam a necessidade de melhoria no
planejamento, acompanhamento e avaliação na implementação das ações propostas
pelo NAPNE.
O produto final da pesquisa, organizado me
forma de cartilha, dispõe de orientações e sugestões aos docentes e demais
servidores do campus IFAM e que poderão contribuir aos próximos coordenadores
do NAPNE.
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Aos poucos postarei os outros dois fichamentos...
Boa noite a tod@s!
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